思路不同方法各异

思路不同方法各异

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思路不同方法各异

作者：江苏射阳… 文章来源：小学五年级版07—08学年度上学期第9期点击数：238 更新时间：2008-4-23 14:00:47

数学课上，蓝猫老师出了这样一道计算题：0.9 + 0.9 + 0.9 + 1.9 + 2.7 × 2，让小动物们解答。蓝猫老师要求小动物们开动脑筋，从不同的角度去思考，探寻出不同的计算方法，比一比，看谁的算法巧妙。

小白兔的算法：把2.7 × 2看作是3个0.9乘2，就是6个0.9，因此原题可以看作是9个0.9，再加上1.9。

原式＝ 0.9 × 9 + 1.9

＝ 8.1 + 1.9

＝ 10

小山羊的算法：把1.9拆成2个0.9加上0.1，这样原题可以看作是11个0.9，再加上0.1。

原式＝ 0.9 × 11 + 0.1 ＝ 9.9 + 0.1＝ 10

小狐狸的算法：把2.7 × 2的积5.4中的小数部分（0.4），分别给前四个加数每个加数加上0.1，这样前三个加数都为1，第四个加数为2。

原式＝ 0.9 + 0.9 + 0.9 + 1.9 + 5.4 ＝（0.9 + 0.1） × 3 + （1.9 + 0.1） + 5 ＝ 3 + 2 + 5 ＝ 10

小猴的算法：把1.9拆成1和0.9，这样原题可以看作是10个0.9，再加上1。

原式＝ 0.9 × 10 + 1

＝ 9 + 1

＝ 10

小狗熊的算法：把3个0.9看作1个2.7，1.9看作比1个2.7少0.8，这样原题可以看作是4个2.7少0.8。

原式＝ 2.7 + 2.7 － 0.8 + 2.7 × 2 ＝ 2.7 × 4 － 0.8 ＝ 10.8 － 0.8 ＝ 10

小朋友，你还能想出其他的算法吗？你认为上面的哪一种算法既简便又巧妙呢？

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