福建安溪县凤城美法小学　陈秀英

教案内容：人教版第一册第二单元.

教学要求：

1．通过观察与实践，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点．

2．规范0的写法，使学生能规范整洁地书写0．

3．培养学生的想象力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯．

4．通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关．

教学重点：联系生活实际，体会0的含义.

教具准备：

课件，小猴吃桃的图片．

教学过程：

一、 导入新课

1.出示课件《小猴玩耍》，请同学们认真观察，猜一猜比1大比3小的数是几？

2.出示图片《小猴吃桃》,请同学们认真观察，然后说一说看到了什么.

3.揭示课题：一个桃子也没有了，就用0表示，今天我们一起来认识0．

二、学习新课

1. 出示《小猴吃桃》的三幅插图，指导学生说各用几表示．重点说说一个桃子也没有就用0表示．0表示什么也没有．

2. 猜硬币．

3. 说一说生活中还有什么可以用0表示．

4. 出示尺子图．说说从尺子上看到了什么．重点指导0在这里表示起点．

5. 指导0的写法．

①说一说0像什么；

②课件出示0的写法；

③学生在书上描0；

④说一说0应怎样写（或应注意什么）；

⑤学生在本子上写几个0．

6. 学习有关0的减法．

（1）课件出示《小鸟出窝》，请同学们仔细观察，让同学们说说看到了什么.

（2）3只小鸟从鸟窝里飞走了，鸟窝里还有几只小鸟，你会列式吗？

（3）出示装着两支铅笔的笔

筒，把这两支铅笔奖给同学．看，老师笔筒里还有几支铅笔，你会列式吗？

（4）你还知道几减几等于0吗？

（5）齐读算式．

7. 学习有关0的加法．

（1）课件出示两片荷叶上的青蛙图．请同学们认真观察，并让同学们说说都看到了什么？

（2）一共有几只青蛙呢？怎么列式？（你同意他的看法吗？）想一想，荷叶上共有几只青蛙？应该用什么方法计算？谁再来列式？边板书边复述．（第一片荷叶上有4只青蛙，第二片荷叶上一只青蛙也没有，所以一共有4只青蛙）．

（3）老师这儿有两道题．

5 ＋ 0 =     0 + 0 =  

你们能帮老师算算它们等于几吗？

（4）齐读加法算式．

三、 巩固练习

1. 比一比，看哪位同学算得又快又准.

    3 - 0 =           4 - 0 =            0 + 2 =   

    0 + 0 =           5 － 4 =        1 － 1 =

2. 出示金鱼缸图，说说各用几表示．

3. 出示苹果落下一个的情景图．苹果树上有三个苹果，落下一个，苹果树上还有几个苹果？用什么算式表示？

4. 出示苹果落下三个的情景图．苹果树上有三个苹果，落下三个，苹果树上还有几个苹果？用什么算式表示？

5. 小结．通过这节课的学习，你懂得了什么？

四、 布置作业

完成课本30页第4、5、6题．