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    “取材”往往被文学创作所重视，其实数学教学同样离不开恰当的“取材”，它能够帮助学生更深入地掌握知识，取得良好的教学效果。　　数学学习的材料要从学生的现实生活中提取，材料要与本节课的教学目标和教学内容相联系，材料的组合要有逻辑联系：或对比、或延伸、或迁移、或补充……。根据小学生认知和情感的特点，小学数学教学中的一般做法是：    一、以生活经验材料引起有意识注意。    学生随时随……