菜畦井栏皂荚桑葚，油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥，读书习字对课画画，折蜡梅寻蝉蜕捉苍蝇喂蚂蚁。读《从百草园到三味书屋》，总会被那美好的回忆与深情的叙写深深吸引。秀色可餐，美文亦可餐。现摘录几句，一起咀嚼品味。

　　1.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

　　相对"最末次的相见"来说，已"隔了七八年"，印象是淡薄的，所以用"似乎"，语气不肯定；追忆童年时光，一切又历历在目，所以用"确凿"，语气极为肯定。两个词语连用看似矛盾，实则意味深长：记忆的模糊反衬出乐园生活浮现眼前的美好，让人无限神往。

　　2.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

　　你拔过何首乌根吗？在作者的笔下，拔何首乌根充满了神话色彩。"常常拔""牵连不断地拔"，找到长得像人形的，吃了便可以成仙。你吃过覆盆子吗？百草园中的覆盆子，形状是小球样的，味道是又酸又甜的。也许拔何首乌根弄坏了泥墙曾挨过长辈的训斥，也许为了摘覆盆子曾划伤过手臂，但这些都是心甘情愿的。你也有过这样的经历吗？

　　3.三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：--

　　"人都到那里去了!"

　　折蜡梅花，寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，谁说三味书屋的读书生活是乏味的？即使去的人太多，时间太久，先生也只不过大叫一声"人都到那里去了"，看来老师也蛮和蔼可亲。旧时的私塾，并不是趣味横生的地方，然而孩子们总是忙里偷闲，自得其乐。淡淡的回忆中洋溢着愉悦与怀念。

　　4.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸……后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：/……/我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

　　深奥难懂的内容，摇头晃脑地朗读，也许是枯燥乏味的。然而"景是儿童心中的景，情是儿童心中的情"。细细品味，不难发现，一种成年人回顾儿时唱读的乐趣，一种从老先生略带迂腐的神态中品出的幽默，交织在叙写中，给人以欢乐和风趣。

　　有趣的园子，多味的书屋，那逝去的一切都已变为怀恋，而那叙写这种怀恋的文字也早已成为佳句。