张老师：《荷花》是一篇文字朴实、语句优美的课文。作者描绘了荷池里美丽的荷叶、荷花，赞美了大自然的美丽。本文是我们学习观察方法的好例文。

　　豆  豆：从课文中能学到哪些观察方法呢？

　　张老师：这正是要讨论的问题，想请大家来说说呢！

　　平 平：我先来说吧！从课文看，先是按顺序观察。"我"看荷花，是按"整体--部分--整体"的顺序来观察的。先到荷花池边，先看到荷花已开了不少，"我"依次观察荷叶的颜色、形状以及花开的不同姿态，最后，把满池美丽的荷花比作一幅活生生的图画。

　　聪   聪：我来说姿态观察。"我"重点观察了白荷花开放时种种姿态。你看刚开时："有的才展开两三片花瓣儿"，全开时"有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬"；将要开放时"有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。"这些优美的语句，让人仿佛置身于荷花之中。

　　遥   遥：课文带着丰富的想象来观察。作者想象一池荷花是"一大幅活的画"，又想象自己"是一朵荷花"，穿着雪白的衣裳，或立于阳光里，或随风起舞，与一池荷花共舞，与蜻蜓、 小鱼为伴、交谈。这想象，化静为动，弥补了观察时无风的缺憾，突出了荷花在风中美丽的姿态，使景物充满了生机、活力，更生动形象。

　　张老师：今天讨论得真好。我们学习了"按顺序观察""姿态观察""展开想象"的观察方法，把荷花描写活了。同学们在以后的学习中要细心体会。