宋代大学问家朱熹说："古人作文作诗，多是模仿前人之作。盖学之既久，自然纯熟。"其实，道理很简单，学习画画，从临摹开始；学习书法，从描红开始；同样，学习写作也可以从模仿开始。那么，怎样模仿呢？

　　第一，模仿中练功。模仿，可以是句式的仿写，可以是片段的仿写，也可以是全文的仿写，一般地说，应以片段仿写为重点。从"依葫芦画瓢"入手，到单项知识积累，再到博采众长，把范文中最突出、最精华处融汇进自己的习作，取人之长，补己之短，久而久之，熟能生巧。例如：写游记作文，我们可以模仿《桂林山水》和《记金华的双龙洞》。

　　第二，模仿中思考。模仿是以理解为基础的，不是简单地抄袭，而是一个复杂的思考过程。在阅读范文时，要边读边思考作者是怎样确定中心的，怎样选择材料、组织材料，怎样连段成文的，并思考前后的内在联系。语文课本中，多数是名家名篇，是学习习作的典范，读时要带着强烈的习作意识去读。譬如读《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》等作品，读后就要想一想，为什么他们写得如此生动形象呢？

　　第三，模仿中创造。模仿千万不能机械地模仿，那样会被范文的"紧箍咒"缚住，会成为写作的绊脚石。我们要把模仿作为创造的基础。因为习作本身就是创造性的活动，而往往通过阅读美辞华章，能唤起自己的创作激情，搜索在脑子里储存的观察材料，进行比较、分析，通过再造想象和联想，开拓思路，从而产生新形象，陈述自己的意见，抒发自己的感情。这样的独立构思和表达，才是模仿的真正的目的。