中国教育学会中学语文教学专业委员会"十一五"重点课题语文学习策略研究课题自2005年获准立项以来，在全国中语会的领导下，开展了扎实的研究工作。首批参研的子课题经过2-3年的实践探索与研究，部分子课题已进入验收结题阶段。根据《语文学习策略研究子课题管理办法》之相关规定，现就子课题验收结题程序做如下说明：

    一、自查

    子课题负责人对照原《子课题申请、评审书》的各项研究内容进行自查，确认已达到预期研究目标，无减少研究内容者均可申请结题。

    二、填写《子课题结题申请书》，并准备相关材料

    1. 子课题负责人必须组织子课题组成员认真逐项填写《子课题结题申请书》一式三份（申请书可从www.ywxxb.com下载）；

    2. 子课题负责人需准备课题申请、评审书（复印件），开题报告，中期检查报告，结题申请书，结题报告，相关研究成果材料的复印件（著作只复印封面、封底、题名页及目录页）一式三份。

    三、复查

    成果材料及《子课题结题申请书》需经单位主管领导签署意见加盖公章后，由子课题负责人将以上所列材料一并寄送至全国课题组秘书处。全国课题组秘书处根据原《子课题申请、评审书》内容，对材料进行核查，确认已达到预期研究目标后，组织验收结题。

    四、专家评审

    全国课题组秘书处将收集的材料汇总，组织课题专家组成员及有关专家实地进行成果评议审定。现场评议审定形式：子课题负责人主题汇报（结题报告）；子课题研究成果展示（公开出版发表的专著、论文、学生作品，获奖教学成果）；课堂教学成果展示（师生互动）；子课题档案检查（立项证书、开题报告、中期报告）；参研教师座谈；学生问卷调查、座谈等。

    五、证书发放及成果评优

    凡通过验收结题的子课题，由全国课题组秘书处统一备案，发放子课题结题证书。全国课题组秘书处将整理汇编子课题研究成果，评选优秀实验研究成果推荐至相关学术刊物及教育教研主管部门或自行结集出版。

    中国教育学会中学语文教学专业委员会

    语文学习策略研究课题组秘书处 

    2009年3月1日