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[人教课标] 负数的由来         ★★★
[人教课标] 负数的由来
作者:晓华 文章来源:数学辅导报·人教课标七年级版·2006—2007学年度上学期(总第1期) 点击数:812 更新时间:2007-1-5 13:47:01

 

    负数在现代生活中的使用非常广泛,但是古代的人就跟我们大不相同了,他们不但没有使用过负数,而且觉得负数几乎是不可思议的. 在古代人看来,没有就表示最少了,最少就用“零”表示,没有比零更小的数了,可是负数不但表示没有,而且意味着比没有还要少,这是怎么回事呢?

    中国人认识负数比世界上任何一个国家的民族都要早得多. 我国在西汉时代就会用负数,当时的人用红色算筹表示正数,用黑色算筹表示负数. 直至近代,外国的数学家们对于“中国人毫不费力地就得到负数的概念,并在筹算中以红表示正数,以黑表示负数”惊叹不已.

    系统地论述负数,我国也是世界上最早的. 在东汉初编成的《九章算术》内,就已记载了正、负数的相反意义,还提出了正、负数的加减法则. 如“同名相除,异名相益,正无入负之,负无入正之.”就是正、负数的减法法则,而“异名相除,同名相益,正无入正之,负无入负之.”就是正、负数的加法法则. 这两条正负数运算法则与我们今天掌握的完全一样. 后来刘徽在公元263年给《九章算术》加注时,又给出了正、负数较确切的定义:“今两算得失相反,要令正负以名之. ”这与现今所用定义是一致的,可见中国古人对负数认识得何等清楚!

    刘徽,是中国数学史上一位非常伟大的数学家,在世界数学史上,也占有杰出的地位,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》,是我国最宝贵的数学遗产.

    刘徽思想敏捷,方法灵活,既提倡推理又主张直观. 他是我国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人.

    他的一生是为数学刻苦探求的一生,他虽然地位低下,但人格高尚. 他不是沽名钓誉的人,而是学而不厌的伟人,他给我们中华民族留下了宝贵的财富!  
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