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在数学课堂教学中,把面向全体学生作为实施素质教育的基本立足点,从充分新生和发挥学生的主体地位和主动精神出发,分层递进,鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去,学会知识增长智能,提高素质。 一、创设条件,激发兴趣,让学生主动参与探求新知的活动。 课堂教学中,运用数学知识具有明显的系统性和延展性的特点,创设条件,激发兴趣,让各层次的学生愉快地主支地参与探求新知的活动,获得浓度成功的情绪体验,增强学生的信心。例如:在教学二年级两步计算36+28-57…… 你还没注册?或者没有登录?这篇论文要求至少是本站的注册会员才能阅读!
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