本报讯（记者　黄兴国　程墨　实习生　罗曼）武汉市新洲区残疾青年周林最近总是乐呵呵的，他的“聋人发屋”生意一天比一天红火，月收入1500元。“自己能养活自己了。”小周兴奋地告诉记者。

　　眼下，在新洲区还有很多像周林一样的残疾青年，都通过特殊学校的职业培训学到了一技之长。近日，该区出台了《新洲区人民政府关于进一步加强特殊教育工作的意见》。据新洲区教育局副局长陈文华介绍，截至目前，该区适龄接受普通教育的残疾儿童少年随班就读率98%，接受特殊教育的视力、听力和智力残疾儿童少年义务教育入学率达95%。

　　《意见》规定，区财政要按照高于普通学校5倍的标准拨付特殊教育学校生均财政预算内公用经费，优先安排特殊教育学校基本建设和大型设施设备购置经费，确保特殊教育正常运转和进一步发展所必需的办学经费。除此以外，征收的残疾人就业保障金每年安排一部分用于特殊教育学校开展职业教育，福利彩票、慈善资金中安排一定资金用于特殊教育事业和资助家庭困难的残疾少年儿童生活。

　　“特殊教育的目标是培养残疾儿童独立生活、适应社会的能力，并尽可能使他们成为自食其力的劳动者。”该区特殊教育学校校长吴玺劳说。据介绍，为培养学生的一技之长，新洲区为特校建立了草莓、蘑菇种植基地，开设了电脑维修、缝纫、工艺制作、美容美发等职业技术课，并与武汉市和新洲城区的大型厂矿企业等建立合作关系，先后有40多名学生经学校推荐，顺利走上了工作岗位。

　　为了让更多的残疾学生“升学有基础，就业有本领，发展有机会”，新洲区要求教育行政部门要采取有力措施，协调特殊教育学校与学前教育单位、普通中小学、职业技术学校之间的关系，形成特教合力，有计划、有步骤地为残疾儿童的终身发展打下良好的基础，并逐步形成涵盖学前教育、义务教育、高中和中等职业教育的较为完善的办学体系，努力让残疾学生接受无差别的教育。

　　《中国教育报》2008年6月23日第1版