中医药学首次引入“教学师承”

北京中医药大学创新教学团队师资梯队建设

　　本报讯（记者 杨晨光）日前，新中国中医药学高等教育学科创建人之一的颜正华等6位老教授受聘于北京中医药大学，一群中青年教师向老教师们深深鞠躬，正式成为他们的“徒弟”。

　　传统的中医药“师承”模式注重师生临床技能的口传心授，一个老师带一个徒弟。而在现代教育教学方面的“师承”则很少有人提及，造成了教育资源的流失和教育经验的失传。“针对这个问题，结合学科特点，我们首次明确提出‘教学师承’的模式。”北京中医药大学中药学院副院长、国家级中药学教学团队带头人张冰说，“‘教学师承’依托国家级教学团队，从原来的‘一带一’发展成现在的‘一带多’，老一辈中医药教学专家将教学经验传给中青年教师，逐渐形成了教学传帮带梯队。”

　　颜正华从事中医药工作60余年，执教50余年，在学术界素有“南凌北颜”的美誉。张冰跟随颜教授学习近20年，如今成为中药学教学团队的带头人，帮带了4名青年教师。翟华强是张冰帮带的青年教师之一，他承担的中药治疗学部分课程的讲授，得到了学生的充分认可。翟华强将自己的进步归功于“教学师承”模式的帮助。

　　中药学教学团队的“教学师承”模式还辐射到全国其他高校。团队组建以来，浙江、甘肃、西藏、新疆等地的近10所医学院校，先后把10余名青年教师送来培训。北京中医药大学校长高思华说：“教学改革成果的辐射作用之所以能够充分发挥，这些教学水平高、学术造诣深的老教师发挥了良好的带头示范作用，培养的不同学缘、不同学科的优秀中青年教师，将进一步丰富教学团队的知识结构和教学技能，使团队实现了可持续发展。”

　　《中国教育报》2008年9月2日第2版