“学分+模块”：有效管理新模式

　　目前，就职业学校内部管理来看，有些学校对“进口”和“出口”关注比较多，而对中间环节即学生在校阶段却往往关注不够，在一定程度上忽略了影响学校可持续发展的两个重要因素：一是教育教学质量；二是学生的就业竞争力和就业质量。

　　探索和实施“学分+模块”的管理模式，即将各专业开设的学科课程和实践操作课程折合成学分和模块，从学生的能力和素质培养入手，为学生提供更多的选择空间，将有助于提高学校教育教学质量，提升学生的就业竞争力和就业质量。

　　在具体操作过程中，学科设置及学分折合应以各个专业为单元。现以饭店服务与管理专业为例，谈谈“学分+模块”管理模式的实施。

　　学科分为必修学科和选修学科。其中，必修学科要求学生毕业时要修满84学分，内容包括公共科目和专业科目。公共科目如语文、数学、基础英语、计算机应用基础等；专业科目如饭店公共关系、饭店管理概论、客房服务与管理、餐饮服务与管理等。

　　选修学科要求学生毕业时要修满16学分，内容包括限定选修科目和任意选修科目。限定选修科目如饭店电子商务、酒店财务系统、中国饮食文化、食品营养与卫生等；任意选修科目如中国民族民俗、康乐服务与管理、旅游文化学和旅游美学等。

　　模块设置面向各个专业，分必修模块和选修模块。其中，必修模块包括公共模块和专业模快。公共模块有普通话合格证书、英语口语与听力合格证书、汉字书写（钢笔字）规范证书；专业模块有计算机专业技能等级证书、准导游资格证书、餐饮服务等级证书等。

　　选修模块包括旅游摄影、调酒、中国茶艺、形体训练以及文学欣赏等。

　　实施“学分+模块”管理模式遵循的基本原则是：循序渐进，由点到面，选修模块要与校园文化结合起来，逐步展开。其基本保障是：模块教材的编写，模块教学教师的培训，每个模块责任人的确定；考评机构的设立及模块教学考核办法的建立，专业课程设置以及学分折合办法。(合肥市旅游学校 闫汝启)

　　《中国教育报》2008年10月30日第3版