太原市的一些幼儿园把小学的知识放到幼儿园学，这就是所谓的幼儿园"小学化"。目前，太原市的学前教育"小学化"已经不单是一种倾向，正成为一种普遍性的教育现象，出现从教学定位、培养目标、教学内容到教学活动的全面"小学化"。
在教学目标上，一些幼儿园无限拔高幼儿园培养目标，以强调幼小衔接作为学前教育的基本培养目标，不恰当地提出入小学前要学会千以内的加减法、认识1000个汉字、背诵几百个英语单词。
太原市教育局学前处田小真称 "幼儿园"小学化"是对孩子的摧残，严重违反教育规律，手还没有发育好，就开始写拼音，造成孩子写字的姿势、坐的姿势都不对，身心俱损。另外，在幼儿园期间，缺乏培养孩子好的生活和学习习惯，即使暂时学了一些知识，但是这样上了小学才会出现不适应。如果学前班就开始学拼音，到一年级还在进行重复学习，孩子难免还会产生厌学情绪。
太原市的幼儿园目前大多是民办，公立幼儿园很少。很多家长担心孩子输在起跑线上，一直让孩子往前赶，幼儿园不开设拼音课程，孩子升入小学后学习会跟不上。因此，为了争夺生源，太原市的一些幼儿园就开始"拔苗助长"，把小学的知识放到幼儿园学。
太原市教育局学前处田小真处长本周表示，太原市幼儿园去“小学化”是市教育局今年的重要任务，将加大对幼儿园完成教学大纲的监督力度，太原市所有幼儿园必须完成教学大纲，不能是想开什么课就开什么课。市教育局副局长王树红也表示，太原市教育部门将采取系列措施，加大对幼儿园指导、监督、管理的力度，让全社会充分认识学前教育的宗旨、意义和目的，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，使学前教育“小学化”倾向得到有效纠正，促进幼儿健康快乐成长。（记者李凡）
