“校长、老师一边实施减负，一边还要考虑悬在头上的考核指标，暗箱操作应试教育者不在少数”，李铁芬说，中小学校长头上仍套着几个“率”：升学率、重点大学(重点中学)入学率、各种竞赛得奖率，校长往往通过考核、奖惩把这种负担层层转移到教师头上，教师又用加重学生负担的做法，落实到家长和学生身上。贵州省政协委员、贵阳实验小学校长周云说，不考名牌大学找工作难、不上重点高中考好大学难、不进优秀小学打好基础难，教育“指挥棒”的传导效应没有放松，反而绷得更紧。
政协委员们呼吁，在社会对学校的评价体系不改变的情况下，任何一个想谋求发展的学校都不可能真正去减负。尽快出台与素质教育相适应的教学评价体系已迫在眉睫，应科学、正确地评价教育教学成果，让学生从疲劳战、题海战中解脱出来。
《中国教育报》2008年1月23日第2版
