玉溪市教育局局长李世华认为，要促进各级各类教育协调发展，必须大力发展职业教育。中职教育不仅在普及高中阶段教育、提升人口受教育年限方面承担重要任务，而且是经济发展的“助推器”，是社会和谐与教育公平的“平衡器”。
据介绍，玉溪近年来加大统筹力度，为职业教育发展提供资源、制度、政策保障。市委、市政府打破部门界限和学校类别，改变公办中等职业学校条块分割、多头管理、重复设置的格局，推动学校办学向集团化、规模化方向发展，使教育资源向具有竞争优势的骨干职业学校集中。
玉溪跨行业整合职教资源，将8所中专学校整合为4所，取消了6个行政部门对这些学校的主管职能，统一划归教育部门管理，此举带动盘活了4块资源2.5亿元的学校存量资产。玉溪还根据“三优一特”产业格局，组建了烟草、工贸、旅游服务三大职教集团，实现资源整合和优势互补。
玉溪职业院校主动适应市场需求，实现了学历教育与非学历教育并举，长线与短线结合。烟草、冶炼、机电、汽修等紧贴市场的专业稳步发展。以就业为中心改革办学模式让玉溪人尝到了甜头，2005年至2007年该市职业院校就业率均保持在98%以上。2007年，玉溪12所职业院校与上海欧姆龙公司、百联等6家知名企业签订了3200多个就业岗位供需协议及合作办学意向书。
“中职要发展，关键是政府要转变职能，把办学自主权交到学校手中。”李世华介绍说，玉溪搬走“铁交椅”，在全市职业院校实行院长、校长公开选拔引发了一股“冲击波”。政府放手实现了学校办学责、权、利的统一，使政府和学校找准了各自的位置。
为保障贫困家庭子女顺利接受职业教育，玉溪市还积极落实资助政策。2007年，玉溪进一步完善资助管理系统，使职业学校一、二年级受资助学生面达到了100%。当年，市政府还拨出了60万元职教扶困专款，红塔区政府对就读职业学校的初中生全部实行免费。
《中国教育报》2008年3月4日第2版好
