湖南省临湘市第三完全小学（以下简称三完小）就专为这个新群体办了个寄宿部。整洁的校园，宽敞的带有卫生间的宿舍，清一色的小花被，走廊里小鞋子摆得整整齐齐。3月19日，记者在三完小实地采访了这些孩子和他们的老师。
家住临湘市五里乡松峰村的五年级男生小周，刚上小学时父母就去了东莞打工，之前的4年，他在老家、东莞几个地方都读过书。农村老家师资力量差，爷爷奶奶又溺爱；在东莞读书，教材都不一样，几年下来，他的成绩可想而知。“到三完小后就大不一样了。”小周的班主任汪进告诉记者，现在，小周的成绩不错，有一次，数学考试还考了97分。
为农村留守儿童办寄宿制班，对三完小来说，也是个从被动到主动的过程。三完小地处临湘城中腹地，近年来接收许多农村留守儿童，2005年的统计是，留守儿童占全校800多名学生的15%以上，这年秋季，应家长和社会需求，学校尝试开办农村留守儿童寄宿部。刚开办时寄宿生只有6个，但第二学期就增加到20多人，现在有68人了。学校为此专门改造了4间带卫生间的宿舍、两间娱乐室和学生食堂，添置了电视、二胡等。
据校长梅永奇介绍，为了让这些孩子有家的感觉，学校专门为他们请了3名生活老师，24小时陪孩子们吃住，周末不能回家的8个孩子还另有老师辅导学习。
然而，在城里学校办农村留守儿童寄宿班，梅校长还是感到有压力，一是经费严重匮乏，二是缺少有爱心且对留守儿童心理有较多了解的生活老师。(本报记者 李伦娥)
《中国教育报》2008年3月28日第2版
