中国科协调研部部长王春法介绍说,报告参照了经济合作与发展组织(OECD)关于科技人力资源的定义,即指实际从事或有潜力从事科技知识产生、发展、传播和应用活动的人力资源,报告的总量测算从“资格”和“职业”两个方面进行,“资格”即受教育程度。
报告说,从总体上看,我国科技人力资源规模已经位居世界前列,存量十分可观,几乎每5个单位从业人员就有1名符合科技人力资源定义的人员。从这个意义上说,我国已经成为世界科技人力资源最丰富的国家之一,这是我国建设创新型国家最重要的基础条件。
报告分析了我国科技人力资源培养的突出特点:普通高等教育是我国科技人力资源培养的主渠道。1949年到2005年间,我国普通高校培养毕业生2462万人,其中符合科技人力资源条件的有2003万人。成人高等教育、自学考试制度、网络高等教育、出国留学等都是重要的培养方式。
《中国教育报》2008年4月30日第1版












