语文：稳中有变 关注生活

　　难度系数★★★

　　考生感受

　　现代文阅读考了小说

　　昨天中午12点，在南京29中高中部，奋战了三个小时的文科考生们终于走出考场。“没想到今年的现代文阅读考了小说。”在人群中，记者听到最多的是考生对今年高考(Q吧)语文现代文阅读考题的议论。显然，考生对今年的考题感到很意外。两名并肩走出考场的女生告诉记者，往年高考现代文阅读的文体多是议论文、说明文和散文，今年考了一篇小说，感觉有些不适应。因为复习时，小说阅读练习做得比较少。

　　作文要出彩很难

　　今年作文以“好奇心”为题，看上去好写，而不少考生反映思路打不开。记者连续采访了5位考生，让人惊讶的是，这5位考生都选择议论文文体。一位考生采用辨证思路，讨论存在好奇心的正面效应和负面效应。很多考生感觉这样的作文要出彩很难。一位家长告诉记者，“女儿出考场第一句话就是，‘好奇害死人’。她说这个题目从小就写过，大家很容易往一块想，要让评卷老师眼前一亮太难了。”

　　附加题考阅读面

　　首次面对附加题，考生们反映是没有想象中的难。“前面两题考了名著。第一题是分别解释《红楼梦》中‘金玉良缘’和‘木石前盟’的含义。第二题是考查鲁迅文集《呐喊》。要求根据人物写出文章名称。比如润土是哪篇文章中的人物。第三题是一道材料分析题。”一位考生一口气报出了三道附加题。他表示，难度不太大，特别是第二题和第三题。第一题大概知道两个词的意思，拿全分恐怕有点难。也有考生提到，用简短的语言讲清楚林黛玉和贾宝玉在天时神瑛与绛珠的前缘有点难。

　　名师点评

　　稳中有变，附加题力挺课改

　　点评老师：贝学问 洪泽县第二中学校长 中学高级教师

　　总体评价：整张试卷难度不大，贴近实际。除选考、附加外，试卷在结构、长度、题型、赋分上与去年基本相同。

　　特点详析：1、语言运用题新颖鲜活。第4题在一个经典性的定义中提取三个关键词，这既是筛选与概括能力的考察，更是贴近社会的一种导向，研究论文中的关键词、政府行文中的关键词等等，此类现象比比皆是。第5题就社会上家长接送学生的现象，发表“赞成”(两个陈述句)及其“质疑”(两个反问句)的意见，则更是要考生们关注社会，解决问题，需要考生有较强的综合素养和的心理素质。

　　2、这张试卷多选、附加题力挺课改。第六大项现代文阅读，论述类和实用类任选一题。附加题以附加试卷的形式，在主卷考试结束后，对选修历史的考生单独发放。其内容仍体现平稳过渡的原则，文言断句选自《梦溪笔谈》，文字并不艰深，而“黄老”和“六经”归属什么“流派”等考题反映了注重积累，注重语文素养的核心；中外名著阅读的两个简答题一是说出单四嫂等一组文学形象(女性)出自什么名著，一是解释《红楼梦》中的“金玉良缘”和“木石前盟”，只要注重积累，有一定的语文素养，上述题目应该能答，只是语言表述的问题了。最后的概括分析题应该有难度，体现了由易到难的命题趋势。

　　平中见奇，关注生活

　　点评老师：张本良 泰州中学语文教研组组长

　　总体评价： 严格遵循《考试大纲》和《考试说明》，充分体现新课程的理念。试题在设计形式、难度及题量等方面，与往年相比，都保持了相对的稳定性。

　　特点详析：一、 语音题、成语题、语病题都在意料和情理之中，不偏不怪。文言文阅读题依然选择了人物传记——《后汉书·吴汉传》，属浅易文言文的范畴。文学作品阅读题选择了江苏高邮作家汪曾祺的短篇小说《侯银匠》，着重考查考生分析作品的情节、人物形象、思想内容、表现手法等方面的能力。

　　二、试卷总体结构匀称、节奏流畅。从知识类题目到能力型题目，跳跃的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度、层次。

　　三、试卷的目标取向是考生的语文素养，命题者的取材视野开阔，关注社会、关注考生，表现出一定的地方特色。比如试题涉及奥运火炬登顶珠峰、禁止使用塑料购物袋等素材。

　　四、关于文科附加题。

　　1.严格遵循大纲，考查了“文言短篇理解与句读”、“名著名篇阅读”、“文本材料的归纳、分析与鉴赏”等三方面的能力。2.“文言短篇理解与句读”题选择了沈括《梦溪笔谈》中关于班固《汉书》中一则事件的评说，浅显易懂。3.“名著名篇阅读”的覆盖面很广，目的在于引导中学生阅读作品，用名著名篇来滋养我们中学生的心灵。