据报道，在即将到来的新学期，上海交大将对大一新生解除“禁网令”，笔者为之叫好。

　　两年前，为解决学生愈演愈烈的“网瘾”问题，学校曾无奈对大一新生下了一道“禁网令”，禁止学生课余在宿舍上网。笔者非常理解学校的苦衷，这纸规定也确实严而有效，但“禁网令”也带来了一些消极影响：比如影响了教与学的效率，老师想了解学生情况，只能面谈；学生要上网查资料，就得到图书馆排队。

　　网络是学校开展教育教学的重要载体之一，了解科技信息和学习专业知识需要网络，教育教学管理也依托网络平台；而师生网上互动更已成为许多学校创新大学生思想政治工作的新途径。当然，像许多新生事物一样，在网络开放应用的过程中，难免泥沙俱下，有人沉溺其中、荒废学业，针对这种情况，学校当然要管，但禁网也许并不是最优方案。实践早已证明，在对青少年的教育问题上，合理的疏导，常常比简单的禁堵更加有效。因此，“禁网令”也不能一废了之，完善网络监管制度、引导新生正确认识网络等相关教育需要跟上。

　　“禁网令”从立到废，是学校教育以人为本的一种体现，而现行的教育管理中，类似的盲点还有不少，也需要我们像上海交大一样，实事求是地解决。

　　《中国教育报》2008年8月12日第1版