以生命教育、生存教育、生活教育为素质教育切入点

云南将在全省实施“三生教育”

　　本报昆明8月13日讯（记者　杨云慧）今天，云南省委高校工委、云南省教育厅召开实施“三生教育”工作视频会议，安排部署在全省各类学校中实施“生命教育、生存教育、生活教育”的工作。

　　今年秋季开学，云南省将在昆明、曲靖、楚雄、玉溪、红河、大理等州、市及其他州、市的部分县（市、区）和全省各高校、省属中专学校开展实施“三生教育”试点工作。

　　据了解，“三生教育”是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。“三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点。

　　云南省提出，实施“三生教育”要坚持学校教育、家庭教育、社会教育的有机统一。学校教育要强化课堂教学。省教育厅已组织编写了分别供幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、大学使用的以“三生教育”为主要内容的云南省素质教育基础工程系列教材，供各级各类学校使用。各地各校要按照文件要求，把“三生教育”列入必修课或限定选修课，开设“三生教育”课程，要保证学时，给予学分，真正使“三生教育”内容进教材、进课堂、进学生头脑，突出实践活动。

　　抓家庭教育，教育部门要主动引导、帮助和协同家庭实施“三生教育”，通过建立健全家长委员会、家长会、家长信箱、家长热线、家校联系等方式，密切学校与家庭的联系，帮助家长转变家庭教育观念。

　　抓社会教育，教育部门要争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与，主动参与优化社会环境，最大限度地调动和发挥社会对实施“三生教育”的正面影响和积极作用。此外，还要抓住具有公益性质的博物馆、纪念馆和全国爱国主义教育示范基地两年内全部向社会免费开放，以及云南省大部分县（市、区）青少年学生校外活动中心建成投入使用的机遇，大力开展校外教育。

　　《中国教育报》2008年8月14日第1版