职业学校坚决贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，并且在专业建设方面提出了根据市场需求设置专业的改革目标。这的确抓住了职业教育发展的实质，突出了职业教育与社会经济的紧密结合，也让我们看到了职业学校满足社会对技能型人才的需求、大力培养技能型人才的育人方针，具有很强的现实意义。

　　同时，我们也会看到，一些学校在专业建设上存在着不切实际发展的倾向，盲目地扩张，盲目地增设所谓的热门专业，甚至很多专业唱起了有名无实的“空城计”。笔者认为，一所职业学校设置某个新专业应该是非常慎重的事情，要经过严格的科学论证，结合学校自身的办学实力和发展目标，量力而行，有所为有所不为。只有这样，才能形成自己的办学特色，确立品牌专业，造就核心竞争力。否则，盲目追求大而全，或者不顾学校实际条件，什么热门就一窝蜂地上什么专业，结果不仅新专业难以办好，学校自身的特色也可能因此丢失，最终办成了“四不像”。

　　科学地设置专业，明确人才培养方向，是职业学校必须慎重解决的重大问题。学校办学需要不断地挖掘自身优势，扬长避短，突出特色。在这里，办学者需要考虑的主要因素，既包括长期办学过程中积淀下来的专业教学经验，也包括师资水平、硬件尤其是专业设置必备的实验实训设施条件，当然还包括经济社会发展对该类人才的需求程度以及生源分布和就业情况等。因此，量力而行应该是职业学校专业设置必须遵循的一项基本原则。

　　一所职业学校要想在激烈的竞争中站稳脚跟、争得优势、快速发展，就必须注意打造自身的特色，形成自己的品牌专业。这同样要根据自身的实力来合理安排师资、加强软硬件条件的建设，而不能盲目追逐热门、跟着别人的脚步跑。只有形成品牌，才能提高专业的竞争实力，才有做大做强的资本。量力而行的原则，同样是我们决定专业发展目标的重要因素。

　　实践证明，没有坚强的实力作为保证，一味地追求热门，新建专业往往会变成让学校领导头疼的“鸡肋”。骑虎难下的局面一旦形成，对学校的健康发展是非常不利的，最终往往落到顾此失彼、进退失据的地步，有的甚至导致“竹篮打水一场空”。

　　《中国教育报》2008年9月4日第3版