时下，在生源短缺和生源竞争激烈的压力下，实行“零拒绝”招生已成为大多数中职学校通行的潜规则。对于那些愿意到职业学校就读的学生，不管成绩如何，职业学校通常都予以接受。这种“零拒绝”招生，使中职生源质量越来越不令人满意，给中职学校的教育教学和管理带来诸多难题。

  其实，任何一所中职学校都想在招生中设定较高的门槛，提高生源质量，为教学和管理打下良好的基础。但严酷的现实是，中职学校的生源正日趋减少，学校之间的生源竞争也日趋激烈，招生问题已成为关系中职学校发展的关键问题，对有些中职学校来说，甚至已经上升到关系学校生存的大问题。如何使中职学校从“零拒绝”招生的局面中走出来？笔者认为，应在以下三方面进行改革。

  一是政府和教育行政部门要重新审视中职学校的规划和布局。对一些办学条件较差、质量不高的中职学校要进行适当撤并。同时，还要治理中职招生中部分中职学校为争抢生源采取的金钱交易、中介招生等不正当做法，使中职招生健康有序。

  二是加大对中职学校的投入力度。通过增加投入，尽快改善中职学校的办学条件，尤其是实验实训条件，为中职学校的教学改革和质量提高打好物质基础。同时，严格设定并逐步提高中职学校教师进入的标准，加大在职教师的业务培训和“双师型”教师队伍建设，提高中职学校教师队伍的整体素质。

  三是中职学校要重新审视自身的教育理念，针对生源情况和专业设定招生门槛，摒弃以多为胜、只求数量不求质量的招生观念。对入学新生不仅要有文化成绩的最低录取要求，还应把好品行素质录取关，通过学生个人品质、行为习惯进行客观评价，对品行方面达不到学校规定的基本要求的学生一律不予录取。同时，对学校的品牌专业、热门专业录取门槛予以适当提高，达不到所选专业要求的学生可选学其他专业，以此保障品牌专业的教学质量，提高学校的社会声誉。