■陈宝泉

  出人才、出成果是一所大学办学成功的标志，教学和科研就是大学生存发展两个最重要的基点。大学不仅要不断推出一批批创新成果，更要有高质量的教学。因此，大学首先要建设高素质的教师队伍，要有规范、完善的教学组织与管理制度，建立科学合理、导向正确的评价体系。大学必须统筹资源，形成教学与科研共荣不悖、相得益彰的局面。

  教学水平是大学实力的集中体现。大学首先要把住教师准入关。教师学问好不见得课就讲得好，学问不好则一定不能上讲台；新教师要有为主讲教师助课的经历，经考核获得资格后才能正式授课。大学的中青年教师要过教学关，要安排经验丰富的老教授、名师指导，写教案、教学设计及教学演示等都要合格。现在很多大学都推行“教学带头人”制度，实施“名师工程”，实行教学质量的自评与督导检查制度。这些做法都是值得称道的。

  科研开发是大学的职责，也是教学的基础。高等教育的任务之一就是知识创新，教师在课堂上要向学生讲授自己的成果。高水平大学要以关心国家命运，科技攻关为己任。无论是瞄准行业、企业的共性技术难关，还是立志填补国家科技体系的空白组织攻关，或是结合教学领域，从个人特长出发自选项目研究探索，都值得提倡，都应该给予支持。大学的科研开发成功要体现在育人工作上。科研团队要把培养、训练研究生作为主要目标，要善于通过科研培养优秀学生。

  综观国内外大学，凡是在教学和科研上成绩突出的，大多在于学校坚持“教学为要，科研为基”的正确方向，形成了教学、科研“双赢”的局面。