加强岗位教学导向培养技能拔尖人才

石化行业高职以技能竞赛带动教改

　　本报讯（记者　潘光）“高职教育培养什么人，怎样培养人，特色和优势如何体现？一直是高等职教办学实际中亟待解决的问题。近年来，石油和化工系统相关高等职业院校在行业的指导和参与下，办学方向已经日渐清晰。”日前在徐州举行的全国石油与化工职业院校学生“总控工”技能大赛及首届全国化工职教论坛上，中国化工教育协会理事长熊传勤这样说。

　　熊传勤说，目前石油化工类高职院校在办学定位上基本取得共识：高职院校与学科型高校的区别在于岗位能力目标和学科目标的不同。按照能力定位，石油化工类高职找到了课程改革的依据，以前“三段式”的教学普遍改变为面向岗位教学，即以工作任务和技能为体系的教学。

　　中国化工教育协会副秘书长任耀生说，石化行业之所以频繁组织不同专业的技能比赛，一是加强对职业院校的教学导向，二是行业急需技能拔尖人才。石油和化工行业生产一线的工艺技术、装备条件以及控制过程年年都在改进，如果学校的教学还按照多年不变的劳动标准培养人才，势必脱离企业实际。常州工业职业技术学院院长颜惠庚说，行业提出的教学导向，带动了学校一系列改革。目前，面向岗位群的实际，改革人才培养模式、建立以能力为主线的课程体系、提高师资的实践能力，以及建设实习场所、更新实训装备，已经成为学校的主动追求。

　　据了解，在行业协会的指导下，石化行业高职院校的产学研结合，普遍突出了服务生产发展的目的。徐州工业职业技术学院积极推动产学研结合，以科研成果促企业的产品优化升级。近两年，学院承担省市级科研项目20多项，与企业合作的开发课题9项，取得国家专利6项。他们利用废硫化胶研发制成的高性能低成本的复合材料，企业投入生产后获得了巨大经济效益。仅他们研发的组合式塑胶跑道项目，投产后产值就达4000余万元。

　　《中国教育报》2007年11月20日第2版