■本报记者 李小伟

  江西省新余市渝水区鹄山学校初三学生小刘曾是个性格内向的孩子。可自从学校开展阳光体育运动后，他经常和小伙伴一起打篮球、踢足球，性格变得开朗了,学习成绩也上去了。

  阳光体育运动改变的不仅仅是学生。活动开展3年来，江西省许许多多的学校都在发生着变化。

  师生面貌焕然一新

  几年前，鹄山学校没有体育场，一刮风便尘土飞扬，一下雨就泥泞不堪。“现在好了，阳光体育运动开展后，上级部门帮学校修好了体育场，配备了体育设施，学生们有条件运动了，校园里充满了活力和生机。”鹄山学校校长黎小勇说。

  江西赣江职业技术学院常务副院长陶也青发现，通过开展阳光体育运动，许多学生都在慢慢改变晚睡晚起等不健康的习惯。

  不少学校反映，每天一小时体育锻炼不光保证了学生的锻炼时间，还让精力旺盛的孩子告别了游戏机和网吧，个别学生甚至戒除了网瘾，令许多学校和家庭头疼的大难题迎刃而解。

  阳光体育教师先行

  记者近日在新余市第四中学采访时看到，在大课间和课外活动时，教师不仅指导和监督学生参加活动，自己也会随着旋律动起来。该校校长陈晓红说：“教师参加到学生的活动中，不仅可以起到带头作用，还能强健自己的体魄，达到愉悦身心的效果。”

  江西省教育厅体育卫生处处长曹连平深有感触地说：“阳光体育运动搭建起师生健康成长的舞台，也让师生关系更加融洽。”

  阳光体育也催生出一批“阳光体育校长”，他们带头参加体育运动，宜春学院院长姚电就是其中的一个。姚电带头参加学校的长跑，经常跑在最前面。在他的带动下，校园里到处都有师生活动的身影，学生体质健康合格率达到97%以上。

  姚电说：“体育运动的作用不可低估，它既可以提高学生素质、锻炼他们的意志品质，还能活跃校园文化生活、提升教职工的凝聚力。”

  努力实现“一校一特色”

  竹竿舞、踢毽子、扔沙包、投篮赛……新余逸夫小学在体育运动中借鉴并融入了很多游戏项目，增强了运动的趣味性。校长胡飞告诉记者，由于孩子们的年龄小，活动的设计和安排主要是为了培养他们对体育运动的兴趣，“让每个孩子都参与进来，快乐运动，能帮助他们养成锻炼身体的好习惯。”

  为了丰富阳光体育运动，很多学校都在特色上下功夫，有的引进时尚的街舞和集体项目绑腿跑等，有的农村校因地制宜地开展了滚铁环、跳竹竿等乡土味十足的运动。各具特色、花样繁多的项目，让学生们尽情享受阳光体育运动的快乐。

  如今，“一校一特色”成了江西省开展阳光体育运动最响亮的口号，也成为每一所学校的追求。