上海市教科院的一项研究显示

家教请得多　成绩未必好

　　本报讯（记者　计琳）花在学习上的时间越多，成绩是否越好？上海市教科院普教所日前对该市23所中小学校共6505名学生作的“课业负担与学业成绩关系的实证研究”显示，课业负担与学业成绩没有明显关系，而请家教次数越多的学生，成绩反而越差。

　　为了考个好分数、进所好学校，许多家长和教师都自然地想到要多补课、多请家教、多加作业，随时敦促学生埋头苦读。但事实上，根据调查显示，课业负担与学业成绩没有明显关系，而学生课业负担主观感受更与学业成绩的相关曲线呈倒“U”形，即课业负担太轻，学业成绩不是最好；课业负担太重，学业成绩最差；课业负担适度时，学生的学业成绩才最好。

　　调查选取了小学和初中较有代表性的四年级和七年级进行分析，结果显示，四年级、七年级教师布置作业时间分别在1小时左右、2小时左右时，学生成绩最好。“只有当学习时间适中时才能达到最好的学习效果。”该项目负责人、上海市教科院普教所汤林春博士说。

　　《中国教育报》2007年11月13日第2版