这套教材的结构，是依据“求新务实”的整体思想来建构的。教材结构分纵横两线。
纵线：依据课改关于必修、选修的总体要求，设计了以“文体阅读”为线索的“必修”系列和以“专题阅读”为线索的选修系列。
横线：以教学建议、精读课文、泛读导引、单元作业这“四个板块”横贯于必修、选修各个单元之中。从必修、到选修各单元之间的系列安排，侧重于从纵向反映学生语文学习螺旋式提升的需求；横贯于各单元之中的“四个板块”，侧重于从横向满足学生语文学习选择性、发散性以及个性化的需求。这是一种纵横交织的整体结构。本教材力图通过这样的结构，落实求新务实的编写宗旨。
下面分别介绍必修与选修的内容安排以及“四个版块”和“写作系列”的特点（整套教材《目录》另发）。
1．必修部分
必修部分，主要贯彻课标“突出课程的基础性和均衡性”的要求。
必修分五个模块，每个模块分3个单元。必修部分的“单元”，按“文体组
元”的方式编写。文体阅读，具有基础性。基础教育阶段的语文学习应重视“文体”教育。这种重视，不是重视系统性、概念性很强的文体专门知识的教育，而是重视学生对各种文体现象的感知、体悟，以提高其阅读水平和写作水平。必修部分所侧重的，是基础层面的阅读写作能力的培养。
这部分，按散文、小说、诗歌、戏剧等不同体裁编组。
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小说 |
散文 |
诗歌 |
戏剧 |
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必修一 |
1单元 |
2单元 |
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必修二 |
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古诗、现代诗各1单元 |
1单元 |
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必修三 |
1单元 |
1单元 |
外国诗歌1单元 |
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必修四 |
1 |
1单元 |
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1单元 |
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必修五 |
1单元 |
2单元 |
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总 计 |
4单元 |
6单元 |
3单元 |
2单元 |
各模块内容如下：
阅读·写作一（必修）
第1单元：写人记事文
第2单元：小说与故事
第3单元：社科科普文
阅读·写作二（必修）
第1单元：中国古代诗歌
第2单元：中国现代诗歌
第3单元：古今戏曲
阅读·写作三（必修）
第1单元：小说与人物
第2单元：古今应用文
第3单元：外国诗歌
阅读·写作四（必修）
第1单元：写景状物文
第2单元：小说与抒情
第3单元：中外戏剧
阅读·写作五（必修）
第1单元：议论抒情文
第2单元：小说与表现
第3单元：说理论世文
在文体组元部分，既吸收了过去关于文学体裁的某些基础知识内容，同时又引进了现代文学在这方面新的研究成果。比如，小说阅读就从小说与故事、小说与人物、小说与抒情、小说与表现等“功能”方面、提示阅读鉴赏的切入点，引发学生兴趣，帮助学生自主学习。每个单元的学习，既不是像过去那样，以老师反复灌输概念化文体知识为目的，同时有关文体的知识，也不是像过去，一味罗列那些以作家作品为中心资料纲目，而是适当引入现代文艺批评“读者中心”的新理念。
